Сложная анатомия корневых каналов и эндодонтический доступ. Пропущенные каналы, алгоритм обнаружения. Анатомия апикальной трети.

РАССМАТРИВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ:

Какие зубы самые опасные с точки зрения возникновения «гипохлоритных аварий»?

Почему верхние моляры не всегда 4х канальные и как найти и обработать дополнительные, пропущенные и облитерированные каналы.

Из-за чего зубы «не выдерживают герметизм». Рекомендуемые размеры апикального препарирования.

Почему центральные резцы стоят на первом месте по количеству резекций?

Что интересного с точки зрения врача парадонтолога и терапевта в верхних боковых резцах?

После семинара участники смогут:

Создавать оптимальный, с точки зрения соотношения «качество-сохранность твердых тканей», доступ.

Находить дополнительные каналы в зубах со сложной анатомией.

Выбирать оптимальную эндодонтическую систему и обрабатывать зубы со сложной анатомией и выраженной облитерацией.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

Оснащение рабочего места и инструментарий (эргономика, освещение и увеличение, зеркала, специальные вращающиеся и ручные инструменты).

Анатомические вариации строения зубов. Варианты нормы, особенности рентгенологической диагностики. Зубы со сложным анатомическим строением.

Основные правила, принципы и приемы создания эндодонтического доступа и поиска каналов.

Основные правила, принципы и приемы создания эндодонтического доступа во время повторного эндодонтического лечения, в том числе через коронку. Селективное перелечивание.

Создание доступа в зубах со сложным анатомическим строением. Верхние моляры и нижние моляры, двух и трех канальные премоляры, двухканальные клыки. Варианты строения, правила создания доступа и препарирования.

Ошибки и осложнения при создании доступа. Фатальная потеря твердых тканей.

Анатомия апикальной трети. Рекомендуемые размеры апикального препарирования.

Использование увеличения - мода или необходимость?

Видеодемонстрация и разбор 2 клинических случаев:

Депульпирование.

Перелечивание. Обнаружение пропущенного канала в моляре.